Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Actividad principal: Conversación sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y en el contexto familiar.


• Actividad de cierre: Asignación de la tarea de entrevistar a un miembro de la familia sobre su experiencia con la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de la tarea asignada y discusión de los resultados.


• Actividad principal: Exposición de los resultados de las entrevistas y reflexión sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad de cierre: Asignación de la tarea de realizar una actividad de escritura en familia y registrar los detalles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de la tarea asignada y discusión de los resultados.


• Actividad principal: Exposición de las actividades de escritura realizadas en familia y análisis de los mismos.


• Actividad de cierre: Asignación de la tarea de reflexionar sobre los tipos de interacción mediante lenguajes que se utilizan en el contexto familiar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de la tarea asignada y discusión de los resultados.


• Actividad principal: Debate sobre la importancia de los valores en la sociedad y cómo se reflejan e