El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los daños ambientales del aire, agua y tierra y proponer soluciones a los problemas ambientales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar al grupo el tema a tratar: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el objetivo de la clase: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (libros, revistas, internet, etc.) para que investiguen sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global.


• Los alumnos deberán elaborar un reporte de su investigación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta