Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de uso de signos de puntuación en los instructivos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representan distintas situaciones de juego y deben comunicarse mediante textos instructivos.


• Lectura en voz alta de varios instructivos de juegos.


• Análisis y discusión de los signos de puntuación presentes en los instructivos.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos crean un instructivo para un juego de su elección, empleando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2:

• Repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y análisis de instructivos de actividades escolares.


• Identificación de los signos de puntuación presentes en los instructivos.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos crean un instructivo para una actividad escolar, como armar una maqueta o hacer una manualidad, empleando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Repaso de los signos de puntuación vistos hasta el momento.


• Actividad de lectura y análisis de instructivos de recetas de cocina.


• Identificación de los signos de puntuación presentes en los instructivos.


• Reali