Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Ana lilly Juarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices y promover la igualdad de oportunidades en la participación de actividades físicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes espacios donde se pueden llevar a cabo actividades físicas y se les pedirá que identifiquen los movimientos que se pueden realizar en cada uno.

  2. Charla sobre la importancia de la motricidad y la igualdad de género: Se realizará una breve charla explicando la importancia de tener habilidades motrices y cómo estas pueden ser desarrolladas a través de diferentes actividades físicas. También se les explicará que tanto los niños como las niñas tienen las mismas capacidades para realizar estas actividades.

  3. Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que realicen diferentes movimientos en el aula, como saltar, caminar a diferentes velocidades, girar, etc. Se les animará a explorar su cuerpo y a experimentar con diferentes movimientos.


Sesión 2: Juegos tradicionales


Objetivo: Promover la coordinación de movimientos a través de juegos tradicionales y fomentar la igualdad de género en la participación.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Se les preguntará a los alumnos sobre los movimientos que aprendieron en la sesión anterior y se les pedirá que los representen en el aula.

  2. Juegos tradicionales: Se formarán grupos mixtos y se les enseñarán diferentes juegos tradicionales que requieran de coordinación de movimientos, como la cuerda, la soga, el pañuel