Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

Aylin Aguayo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas y otros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema y objetivo de la clase.
    c. Pregunta inicial: "¿Qué juegos del lenguaje conocen?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación de los diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.
    b. Ejemplos de cada recurso o juego del lenguaje.
    c. Actividad en grupos pequeños: los alumnos crearán un juego del lenguaje utilizando alguno de los recursos mencionados.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Puesta en común de los juegos del lenguaje creados por cada grupo.
    b. Reflexión sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para la expresión oral y la diversidad de formas de comunicación.




Sesión 2
Tema: Juegos del lenguaje y lenguas de la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje que rescaten la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
    b. Pregunta inicial: "¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de algunas lenguas habladas en la comunidad y en otros lugares.
    b. Actividad en grupos pequeños: los alumnos crearán juegos del lenguaje que utilicen las lenguas de la comunidad