Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos de manera general la importancia de utilizar las convenciones de escritura en la cotidianidad.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que observen su entorno y anoten cinco nombres propios que encuentren en su casa, escuela o comunidad.


• Reflexión grupal: Comentar en grupo las observaciones realizadas y destacar la importancia de utilizar mayúsculas, espacios y signos de puntuación en la escritura de los nombres propios.

Sesión 2:

• Introducción al uso de mayúsculas: Explicar a los alumnos el uso de mayúsculas al inicio de los nombres propios.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban diez nombres propios iniciando con mayúsculas. Pueden utilizar los nombres de personas, lugares, animales, etc.


• Reflexión grupal: Comentar en grupo las dificultades encontradas al escribir los nombres propios con mayúsculas y resolver dudas.

Sesión 3:

• Introducción al uso de espacios: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar espacios entre palabras al escribir.


• Actividad en