Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión sobre las teorías que explican el poblamiento original de América

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América

Problema: Los alumnos desconocen las evidencias humanas más antiguas en México y América

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las teorías que explican el poblamiento original de América y cuáles son las evidencias más antiguas en México?"


• Motivación a través de imágenes y videos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las teorías que los alumnos conocen o han escuchado sobre el poblamiento de América.


• Presentación de diferentes teorías (teoría del estrecho de Bering, teoría del poblamiento temprano, entre otras) y explicación de cada una.


• Investigación en grupos sobre las evidencias más antiguas de humanos en México y América.


• Socialización de los hallazgos y discusión grupal.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las teorías presentadas y las evidencias encontradas.


• Elaboración de conclusiones individuales en relación a las teorías y evidencias.


• Tarea: Investigación individual sobre una teoría en particular y sus evidencias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las conclusiones individuales de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Qué elementos interdisciplinar