Unidades y medidas utilizadas en Física

Plan de clase

Planeación:

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física

Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Saneamiento de agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las unidades de medición que los alumnos conocen.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos medir la calidad del agua que consumimos en nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una muestra de agua para analizar.


• Entregar a cada grupo una lista de instrumentos de medición (balanza, probeta, termómetro, pHmetro, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan los instrumentos adecuados para medir diferentes propiedades del agua (temperatura, pH, densidad, etc.).


• Guía a los grupos en la utilización de los instrumentos y el registro de los resultados.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a cada grupo qué propiedades del agua midieron y qué unidades de medición utilizaron.


• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medición adecuadas para obtener resultados precisos y comparables.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve revisión de las unidades de medición utilizadas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con el saneamiento de agua