Obtención y representación de información - Lectura e interpretación de gráficas

Rosario Esther Lopez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Obtención y representación de información" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Obtención y representación de información - Lectura e interpretación de gráficas
Objetivo (PDA): Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Realizar una encuesta para saber los gustos de bebidas carbonatadas en la comunidad estudiantil.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cuáles son los gustos de bebidas carbonatadas en nuestra comunidad estudiantil?". Se explicará que realizaremos una encuesta para obtener información y representarla en gráficas.

  • Motivación: Se mostrará una gráfica de barras con datos ficticios sobre los gustos de bebidas carbonatadas en una encuesta realizada en otra escuela. Se les preguntará a los estudiantes qué información pueden obtener de la gráfica y cómo la interpretarían.


Desarrollo:



  • Organización de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos y cada uno elegirá una bebida carbonatada (coca cola, sprite, fanta, etc.) para investigar y realizar la encuesta.

  • Indagación: Cada equipo investigará información sobre su bebida carbonatada y elaborará preguntas para la encuesta. Se fomentará la investigación en diversas fuentes, como internet, libros, revistas, etc.

  • Elaboración de la encuesta: Cada equipo diseñará una encuesta con preguntas relacionadas a los gustos de bebidas carbonatadas. Se enfatizará la importancia de utilizar preguntas claras y de respuesta cerrada para facilitar la representación gráfica de los resultados.


Cierre: