Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los números y los confunden con letras. Tampoco los usan para realizar el conteo de elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo utilizan los números en su entorno y cómo los relacionan con los objetos.


• Actividad práctica: Realizar juegos de contar objetos en el aula y en el patio de la escuela.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de números en el entorno.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que contar y clasificar diferentes objetos según su forma o color.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los números para realizar la actividad y cómo les ayudó en su resolución.

Sesión 3:

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan los números que han utilizado en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver problemas sencillos utilizando números, como sumar