Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto para iniciar a los alumnos a la lectura.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta leer.


• Lectura en voz alta: Leer un cuento corto en voz alta, haciendo énfasis en la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas sobre el cuento para asegurarse de que los alumnos han comprendido la historia y la dirección de lectura.

Sesión 2:

• Observación de textos: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos y pedirles que observen la dirección de lectura.


• Juego de ordenar: Entregar a cada alumno una serie de palabras desordenadas y pedirles que las coloquen en el orden correcto para formar una oración.


• Lectura compartida: Pedir a los alumnos que se turnen para leer en voz alta un texto corto, asegurándose de que siguen la dirección de lectura.

Sesión 3:

• Charla con un adulto: Invitar a un adulto de la comunidad (por ejemplo, un bibliotecario o un escritor local) para que hable a los alumnos sobre la importancia de la lectura.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña reflexión sobre lo que han aprendido hasta ahora en el proyecto.


• Lectura en voz alta: Leer en voz alta las reflexiones de algunos alumnos y comentarlas en grupo.

Sesión 4:

• Lectura en pareja: Formar parejas de a