Introducción al estudio de los números

karen alondra garcia martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los números del 1 al 5 y representar cantidades de elementos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática: "En un juego de mesa, cada jugador tiene 5 fichas. ¿Cuántas fichas hay en total?" Permitir que los alumnos resuelvan el problema en grupos pequeños.

  3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y estrategias.

  4. Introducir los números del 1 al 5 a través de imágenes y ejemplos visuales.

  5. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten, ordenen y representen cantidades de elementos hasta el número 5.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y representar cantidades de elementos hasta el número 10.


Actividades:



  1. Recordar los números del 1 al 5 utilizando carteles o imágenes.

  2. Presentar a los alumnos una nueva situación problemática: "En una tienda hay 10 manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en total?" Permitir que los alumnos resuelvan el problema en grupos pequeños.

  3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y estrategias.

  4. Introducir los números del 6 al 10 a través de imágenes y ejemplos visuales.

  5. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten, ordenen y representen cantidades de elementos hasta el número 10.


Sesión 3: Avanzando hacia números más grandes (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y representar cantidades de elementos hasta el número 20.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al