Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos deben reforzar sus valores para poder identificar la importancia de pertenencia como parte de su identidad".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales existentes en la sociedad.


• Lectura de casos reales donde se evidencie la discriminación hacia ciertos grupos sociales o culturales.


• Debate en grupos sobre las implicaciones de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Actividad individual: Elaboración de un argumento escrito sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes identidades juveniles relacionadas con género, sexualidad, ideología, entre otros.


• Análisis de situaciones en las que se vean afectados los derechos de las identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Actividad individual: Elaboración de un ensayo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles