Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y motivación
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Presentar el proyecto y explicar su importancia.


• Motivar a los alumnos a interesarse por conocer y explorar nuevos mundos a través de la ficción.


• Iniciar la reflexión sobre las distintas formas de ser y estar en el mundo.

Actividades:

1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicar en qué consiste.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "seres imaginarios".


3. Proyectar imágenes de diferentes seres imaginarios y pedir a los alumnos que los describan.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y representen a un ser imaginario que ellos inventen. Luego, compartir sus creaciones con el resto de la clase.


5. Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo que se pueden representar a través de la ficción.

Sesión 2:
Tema: Explorando los seres imaginarios en la literatura
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Conocer distintos textos que contengan seres imaginarios.


• Realizar una lectura colectiva.


• Identificar elementos de los lenguajes artísticos presentes en esos textos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes libros de literatura infantil que contengan seres imaginarios.


2. Leer en voz alta un cuento que involucre seres imaginarios, invitando a los alumnos a participar en la lectura.


3. Durante la lectura, detenerse en puntos clave para analizar y comentar qué elementos de los lenguajes artísticos pueden encontrar en el texto (ilustraciones, descripciones, diálogos, etc.).


4. Realizar una actividad