Introducción al cuerpo humano y sus partes externas

Maria Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Área: Ciencias Naturales
Grado: Primer grado de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje:
El estudiante será capaz de comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevar a cabo dichas acciones y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas


Actividades:



  1. El docente dará una introducción al tema del cuerpo humano, destacando la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

  2. Los estudiantes observarán diferentes imágenes o láminas del cuerpo humano y sus partes externas.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes compararán y discutirán las similitudes y diferencias entre las imágenes.

  4. Cada grupo representará en papel un contorno del cuerpo humano e identificará y etiquetará las diferentes partes externas que observaron.


Sesión 2:
Tema: Funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano


Actividades:



  1. Los estudiantes compartirán en grupo lo que representaron en la sesión anterior y explicarán la función de cada parte externa del cuerpo humano.

  2. El docente realizará una lluvia de ideas sobre diferentes acciones que podemos realizar para cuidar cada una de las partes externas del cuerpo.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes elegirán una parte externa del cuerpo y elaborarán un cartel o afiche explicando su funcionamiento y proponiendo acciones para cuidarla.

  4. Al finalizar, cada grupo presentará su cartel y explicará las acciones propuestas.


Sesión 3:
Tema: Acciones