Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de nuevo ingreso aún no conocen la escritura de los números ni el conteo oral.

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una situación problemática: "Un niño quiere comprar 3 juguetes en una tienda, pero no sabe cuánto dinero necesita. ¿Cómo podemos ayudarlo a resolver este problema?"


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es un número? ¿Para qué sirven los números en nuestro contexto diario? ¿Dónde vemos números en nuestro entorno?


• Realización de una lluvia de ideas y registro en un mapa conceptual sobre los lugares donde vemos números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad práctica: "Vamos a salir al patio del colegio y buscar números en diferentes objetos. Luego los registraremos en una lista."


• Realización de una salida al patio del colegio para buscar números en objetos como el reloj de la torre, las canchas deportivas, los juegos infantiles, etc.


• Registro de los números encontrados en una lista y posterior comparación en grupo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: "Vamos a jugar a las compras en el aula. Cada uno de ustedes será el vendedor y el comprador. Deben utilizar los números para realizar las transacciones."


• Organización del aula en una tienda ficticia donde cada alumno tendrá un rol de vendedor o comprador.


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