Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas y lugares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Problema a abordar: La mayoría de los alumnos no aplican correctamente el uso de la mayúscula en los nombres propios y al inicio del texto.

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de personas y lugares, y descripción oral de las características que puedan identificar.


• Lluvia de ideas sobre las características que se pueden utilizar para describir a una persona o un lugar.


• Resolución del problema: Explicación del correcto uso de la mayúscula en los nombres propios y al inicio del texto.


• Actividad práctica: Realización de ejercicios escritos donde se deben identificar y corregir los errores de mayúscula en nombres propios y al inicio del texto.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Lectura de un texto descriptivo sobre una persona.


• Análisis del texto: Identificación de las características que van más allá de la apariencia física de la persona en la descripción.


• Actividad práctica: División de los alumnos en grupos y entrega de tarjetas con descripciones de personas. Cada grupo debe identificar y resaltar las características que van más allá de la apariencia en cada descripción.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Lec