Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase:

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos del grado presentan dificultades para comprender la función de los instructivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características de estos textos.


• Discusión en grupo sobre las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben crear un instructivo sencillo para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las producciones de la sesión anterior.


• Introducción al uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben crear un instructivo utilizando numerales para ordenar los pasos de un procedimiento.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las producciones de la sesión anterior.


• Análisis de la importancia de la brevedad y secuencia de la información en los textos instructivos