Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo del aprendizaje: Describe los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar las mezclas y sus componentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa y registro de actividades experimentales realizadas por los alumnos. 2) Cuestionario de preguntas cortas sobre clasificación de mezclas y métodos de separación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Saben identificar las mezclas y sus componentes? ¿Qué es una mezcla? ¿Qué métodos de separación conocen?"


• Discusión en grupo sobre las preguntas planteadas.


• Introducción al concepto de mezcla y sus componentes: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad: Observación y clasificación de distintas mezclas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Explicación de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Actividad experimental: Realizar experimentos utilizando los diferentes métodos de separación en mezclas preseleccionadas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en las a