Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Actividad: Los estudiantes deberán investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y elaborar un mapa lingüístico que muestre la diversidad de lenguas presentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y presentación de los mapas lingüísticos elaborados por los estudiantes.


• Discusión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas de la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes deberán redactar un texto argumentativo en el que expongan la importancia de preservar y promover las lenguas de su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos argumentativos elaborados por los estudiantes.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad: Los estudiantes deberán modificar sus textos argumentativos anteriores, incorporando elementos de interculturalidad crítica.

Sesión 4 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes deberán realizar una investigación sobre casos de éxito de comunidades que han pr