Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Stefany Aranda
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza" en alumnos de Preescolar 1º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Problemática a atender: Los alumnos no muestran sensibilidad hacia el cuidado de los insectos ni su importancia en la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de un jardín con flores y varios insectos. Preguntarles si saben qué son los insectos y qué función cumplen en la naturaleza.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los insectos y su importancia en la naturaleza. Fomentar la participación activa de los alumnos y registrar sus respuestas en un cartel.

  3. Cierre: Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de cuidar a los insectos y respetar su hábitat natural. Plantear la problemática a resolver durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre los insectos
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes insectos y pedirles que los observen detenidamente.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de investigación, como libros, revistas y tarjetas con información sobre los insectos. Cada grupo deberá investigar sobre un insecto en particular y recopilar información sobre su hábitat, alimentación, reproducción, etc.

  3. Cierre: Cada grupo com