Introducción al tema y sensibilización

Leticia De la cruz
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los derechos de niñas y niños y la importancia de establecer acuerdos para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer.

  2. Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación, utilizando imágenes y ejemplos sencillos.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se han sentido respetados o no respetados en sus derechos.

  4. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo eso contribuye a una convivencia pacífica.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de establecer acuerdos para convivir de manera respetuosa y pacífica.


Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Identificar situaciones en las que los niños no comparten, respetan o apoyan a sus pares.


Actividades:



  1. Recordar la importancia de respetar los derechos de niñas y niños y establecer acuerdos para mejorar la convivencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños no comparten, respetan o apoyan a sus pares.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación problemática para que la analicen y la representen mediante una dramatización.

  4. Cada grupo presentará su dramatización al resto de la clase y se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre cómo se podrían haber resuelto esas situaciones de manera más respetuosa y solidaria.

  5. Finalizar la sesión re