Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento en el trazo de diagonales en un polígono.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Observaciones de participación y resolución de problemas durante las sesiones.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previamente vistos sobre rectas y ángulos.


• Plantear el problema de desconocimiento en el trazo de diagonales en un polígono y su importancia.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de polígonos (triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares) y proporcionarles material para medir y realizar construcciones a escala.


• Pedir a los grupos que identifiquen y marquen las rectas, ángulos, lados y diagonales de cada polígono.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las construcciones realizadas por los grupos.


• Destacar las relaciones encontradas entre los ángulos, lados y diagonales en los diferentes polígonos.


• Reflexionar sobre la importancia del trazo de diagonales en la construcción de polígonos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar brevemente lo visto en