Textos literarios escritos en español o traducidos.

Maleny Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2° de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que a los alumnos les da mucha flojera escribir en su cuaderno y tienen mala letra.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen y qué les gusta de ellos.

  • Motivar a los alumnos a elegir un libro de su interés para leer durante el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de leer y analizar textos literarios como una forma de expresión estética.

  • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario y promover la reflexión sobre las sensaciones y emociones que genera.

  • Introducir la técnica del "booktuber" como una forma de compartir su juicio estético sobre un libro con la comunidad.

  • Enseñar a los alumnos cómo hacer una reseña literaria breve y efectiva.


Cierre:



  • Asignar la tarea de elegir un libro de su elección para leer durante el proyecto comunitario.

  • Establecer una fecha límite para la lectura del libro y la elaboración de la reseña literaria.

  • Motivar a los alumnos a compartir y discutir sus reseñas en la siguiente sesión.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo para que los alum