El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen las manifestaciones culturales que favorecen la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en internet y biblioteca sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Análisis de la información recopilada y selección de una persona para cada grupo.


• Elaboración de una semblanza en inglés sobre la persona seleccionada, destacando sus logros y contribuciones.

Sesión 2:

• Revisión y edición de las semblanzas en inglés por parte de los grupos.


• Realización de un ensayo de la semblanza en inglés.


• Práctica de la pronunciación y entonación en inglés de la semblanza.

Sesión 3:

• Preparación de una presentación oral en inglés sobre la semblanza de la persona seleccionada.


• Diseño de materiales visuales para apoyar la presentación (imágenes, gráficos, etc.).


• Ensayo de la presentación