Participación en debates sobre temas de interés común

Juan Diego
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


PDA: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Preparación del debate
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Comprender la importancia de la participación en debates.

  • Identificar y seleccionar un tema de interés común para el debate.

  • Investigar y recopilar información relevante sobre el tema.

  • Formular los argumentos por presentar en el debate.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades de comunicación y pensamiento crítico.

  • Explicar el objetivo de la sesión.



  1. Selección del tema (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles temas de interés común para el debate.

  • Votar y seleccionar un tema entre las opciones propuestas.



  1. Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.

  • Proporcionar recursos (libros, artículos, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Darles tiempo para que recopilen información y tomen notas.



  1. Formulación de argumentos (15 minutos)



  • Explicar la importancia de formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados.

  • Guiar a los alumnos para que utilicen la información recopilada y formulen sus propios argumentos.

  • Fomentar la creatividad e originalidad en la formulación de los argumentos.


Sesión 2