Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Keila Citlallit Silva
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Grado: 2° de Primaria


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Dónde encontramos sumas y restas en nuestro entorno?


Objetivos específicos:



  • Identificar situaciones en las que se utilizan sumas y restas en su entorno.

  • Reconocer la importancia de la suma y la resta en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

  2. Investigación guiada: En grupos pequeños, los estudiantes realizarán una investigación en el entorno escolar, identificando situaciones en las que se utilicen sumas y restas. Registrarán sus hallazgos en una lista.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto del grupo clase, propiciando la reflexión y el debate sobre la importancia de la suma y la resta en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Construyendo la noción de suma y resta mediante agrupamientos.


Objetivos específicos:



  • Comprender la suma como una agrupación de elementos.

  • Resolver situaciones problemáticas utilizando la estrategia de agrupamiento.


Actividades:



  1. Repaso del concepto de agrupamiento: A través de ejemplos concretos y manipulativos, se repasará el concepto de agrupamiento y su rela