Composición de las mezclas y métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Título de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Grado: Secundaria 3º
Materia: Química
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Violencia escolar

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por mezcla y las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Introducción al problema de la violencia escolar y su relación con la química.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad experimental: Preparación de distintas mezclas (agua y aceite, arena y agua, sal y agua) y análisis de su composición.


• Observación de las características físicas y propiedades de las mezclas.


• Clasificación de las mezclas obtenidas en homogéneas y heterogéneas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación.


• Relación entre la clasificación de las mezclas y su funcionalidad en actividades humanas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en su vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulaci