Estudio de los números

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a trabajar, explicando que vamos a estudiar los números. Hablar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar un juego de contar elementos de una colección hasta 5. Los alumnos deberán contar y decir en voz alta la cantidad de elementos en cada colección.

  • Representación gráfica: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una colección de hasta 5 elementos y escriban la cantidad correspondiente debajo del dibujo.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando cómo contar elementos hasta 5.

  • Actividad: Realizar un juego de ordenar números del 1 al 5. Los alumnos deberán colocar tarjetas con números en orden ascendente.

  • Representación gráfica: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una secuencia de números del 1 al 5.


Sesión 3:



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando cómo ordenar números hasta 5.

  • Actividad: Realizar un juego de representación de números del 1 al 10. Los alumnos deberán contar y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 10.

  • Representación gráfica: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una colección de hasta 10 elementos y escriban la cantidad correspondiente debajo del dibujo.


Sesión 4:



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando cómo contar elementos hasta 10.

  • Actividad: Realizar un juego de interpretación de números. Los alumnos deberán leer en voz