Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad

Armando De
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de conocer y valorar su comunidad, así como desarrollar habilidades para expresar su opinión de manera adecuada.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por el término "comunidad" y por qué consideran que es importante conocer y valorar la propia comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar a los alumnos diferentes textos y/o audiovisuales que muestren la realidad de su comunidad en el presente y en el pasado.

  4. Promover una reflexión sobre los cambios que ha experimentado la comunidad a lo largo del tiempo y cómo esto influye en la vida de las personas que viven en ella.

  5. Plantear el objetivo de la planeación: Elaborar e intercambiar reseñas de diversos textos y/o audiovisuales sobre la comunidad, utilizando expresiones para organizar y compartir opiniones.

  6. Explicar la importancia de utilizar expresiones como "creo que", "en mi opinión", "pienso que", etc., para expresar de manera clara y fundamentada las opiniones personales.

  7. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen el uso de estas expresiones.


Sesión 2: Investigación y elaboración de reseñas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y elaboren reseñas de textos y/o audiovisuales relacionados con la comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un tema relacionado con la comunidad para que investiguen y encuentren textos y/o audiovisuales que aborden ese tema.

  3. Proporcionar recursos como libros, re