Propiedades de los materiales y ciclo del agua

Ivonne Damas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y ciclo del agua


Sesión 1: Introducción y exploración de propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de las propiedades de los materiales: masa y longitud.

  • Fomentar la observación y la exploración de diferentes tipos de materiales.

  • Promover el pensamiento crítico y la investigación.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludar a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que conocen y sus propiedades.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar diferentes materiales a los alumnos: papel, madera, plástico, metal, etc.
    b. Pedir a los alumnos que observen y describan las características de cada material.
    c. Realizar mediciones de masa y longitud de los materiales y registrar los resultados en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Resumir los conceptos principales de la clase.
    b. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Relación entre estados físicos y temperatura (45 minutos)


Objetivos:



  • Explorar la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.

  • Promover la observación y la experimentación.

  • Fomentar la argumentación científica.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presentar el concepto de los estados físicos de la materia: sólido, líquido y gaseoso.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una actividad experimental: colocar agua en diferentes recipientes y someterlos a diferentes temperaturas (frío, calor).
    b. Observ