Estudio de los números

Galilea Zarate
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las colecciones (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada una. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Presentar el concepto de número y su representación gráfica (numerales). Mostrar ejemplos de numerales del 1 al 5.

  • Realizar actividades de conteo y representación de colecciones hasta 5 objetos utilizando materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.).

  • Reflexionar sobre la importancia de contar y representar las cantidades de manera correcta.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar colecciones de objetos con más de 5 elementos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada una. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Introducir los numerales del 6 al 10 y su representación gráfica.

  • Realizar actividades de conteo y representación de colecciones hasta 10 objetos utilizando materiales manipulativos.

  • Comparar y ordenar colecciones utilizando los numerales del 1 al 10.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar y representar las cantidades de manera ordenada y precisa.


Sesión 3: Trabajando con números más grandes (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar colecciones de o