Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ricardo Mondragon
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Algunos alumnos presentan problemas para convivir en grupos.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
    b. Explicar el objetivo de la clase.
    c. Relacionar el tema con el problema planteado sobre los problemas de convivencia en grupo.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Proyectar imágenes o videos relacionados con la Independencia de México.
    b. Hacer preguntas guiadas para despertar el interés de los alumnos y generar discusión.



  3. Desarrollo de contenido (20 minutos)
    a. Explicar brevemente el contexto histórico de la Independencia de México.
    b. Presentar los acontecimientos y personajes más relevantes de la Independencia.
    c. Mostrar mapas que evidencien los cambios territoriales durante este periodo.



  4. Actividad de aplicación (5 minutos)
    a. Realizar una breve actividad en la cual los alumnos deben identificar en un mapa los lugares representativos de la Independencia de México.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de los acontecimientos y personajes de la Independen