Juegos tradicionales como fuente de saberes y conocimientos de nuestras comunidades

raquel gutierrez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Juegos tradicionales como fuente de saberes y conocimientos de nuestras comunidades
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los juegos tradicionales como portadores de saberes y conocimientos de sus comunidades, promoviendo así el pensamiento lúdico, divergente y creativo.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los juegos tradicionales que los alumnos conocen y han jugado.

  2. Presentar a los alumnos la problemática: "¿Qué saberes y conocimientos nos enseñan los juegos tradicionales de nuestras comunidades?"

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un juego tradicional de su comunidad.

  4. Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que puedan investigar sobre el origen, las reglas y los saberes y conocimientos que se enseñan a través de ese juego.

  5. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de los juegos tradicionales y los saberes y conocimientos que enseñan
Objetivo: Los alumnos presentarán los juegos tradicionales que investigaron y los saberes y conocimientos que enseñan, promoviendo así la participación, el respeto y la colaboración.


Desarrollo:



  1. Cada grupo presentará su juego tradicional, explicando su origen, las reglas y los saberes y conocimientos que se enseñan.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para aclarar dudas y compartir opiniones.

  3. Fomentar la participación de todos los alumnos, motivándolos a expresar sus ideas y experiencias relacionadas con los juegos tradicionales.

  4. Al f