Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ricardo Mondragon
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: No logran identificar los hechos históricos de la revolución mexicana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los movimientos sociales en México



  • Presentación del tema y del problema planteado.

  • Discusión en grupo: ¿Qué entienden por movimientos sociales? ¿Cuáles han sido los movimientos sociales más importantes en México?

  • Actividad: Realizar una línea de tiempo en la pizarra con los principales movimientos sociales en México (Independencia, Reforma, Revolución Mexicana, etc.)


Sesión 2:
Tema: La Independencia de México



  • Presentación del tema y explicación de los antecedentes y hechos principales.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento importante de la Independencia para que investiguen y presenten a la clase.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo creen que la Independencia afectó a las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes?


Sesión 3:
Tema: La Revolución Mexicana



  • Presentación del tema y explicación de los antecedentes y hechos principales.

  • Actividad: Realizar una actividad de gamificación donde los alumnos deben resolver preguntas sobre la Revolución Mexicana para avanzar en un juego de mesa.

  • Discusión en grupo: ¿Qué cambios creen que trajo con