Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Alguna vez han seguido las instrucciones para armar un juego? ¿Qué importancia creen que tienen los textos instructivos?

Actividad 2: Diagnóstico de dificultades (10 minutos)

• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos en el uso de los signos de puntuación.


• Puede ser un juego de completar oraciones con los signos de puntuación correctos o un ejercicio de identificación de errores en textos.

Actividad 3: Lectura de textos instructivos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos varios textos instructivos (sobre actividades escolares o juegos) para que los lean en voz alta.


• Durante la lectura, pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación presentes en los textos.

Actividad 4: Producción de textos instructivos (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo deberá crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Los alumnos deben incluir correctamente los signos de puntuación correspondientes.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante las actividades 2, 3 y 4.

• Registrar las dificultades observadas en el uso de los signos de puntuación.