Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Héctor Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y los conceptos clave: discriminación, diversidad, igualdad, respeto a la dignidad humana y derechos.

  • Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre situaciones de discriminación que pueda haber experimentado algún miembro de la clase.

  • Puesta en común de las conclusiones y elaboración de un listado de situaciones discriminatorias.


Sesión 2 (Análisis de casos):



  • Presentación de diferentes casos de discriminación en distintos ámbitos (escuela, comunidad, entidad y país) y sobre diversas temáticas (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje).

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los casos, identificando las causas y consecuencias de la discriminación en cada uno de ellos.

  • Puesta en común de los análisis y reflexiones grupales.


Sesión 3 (Generación de soluciones):



  • Planteamiento de la problemática: "No se respetan normas y reglas para la convivencia sana y pacífica".

  • Reflexión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a esta problemática, tomando en cuenta la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

  • Puesta en común