El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de mapa conceptual y elaboración de un ensayo argumentativo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en cada uno.


• Planteamiento del problema: El alumno desconoce los componentes del espacio geográfico y sus relaciones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los elementos que conforman el espacio geográfico.


• Exposición del docente sobre los componentes del espacio geográfico y sus interrelaciones con la sociedad.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y relacionen los componentes del espacio geográfico.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de lectura complementaria sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las lecturas complementarias asignadas.


• Discusión y aclaración de dudas sobre los conceptos del espacio geográfico y sus relaciones con la sociedad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen y analicen ejemplos concretos de cómo la sociedad transforma el espacio geográfico.


• Trabajo en grupos