Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

lenin frias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Estimulación y desarrollo del lenguaje.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

    • Explicación de la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre juegos del lenguaje que los alumnos conocen (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.).

    • Escucha y análisis de diferentes juegos del lenguaje de la comunidad y de otros lugares.

    • Reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral presentes en los juegos del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica: creación de un juego del lenguaje en grupos pequeños.

    • Presentación de los juegos del lenguaje creados por cada grupo.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de experimentar con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica: creación de un juego del lenguaje individualmente.