Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora a partir del texto.


• Debate y discusión en grupos sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Socialización de las conclusiones del debate.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las diferentes lenguas y culturas.


• Tarea: Investigación sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Presentación de la importancia de la comprensión lectora como herramienta para la adquisición de conocimientos y desarrollo personal.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario corto que refleje una