Introducción a los textos literarios y su valor estético

Marco Demian Lopez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos literarios y su valor estético


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realizar una breve conversación sobre las lecturas que los alumnos han realizado recientemente.

  • Introducir el concepto de textos literarios y su importancia en el ámbito estético.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes géneros literarios (narrativo, poético y dramático) y ejemplificar cada uno de ellos.

  • Mostrar ejemplos de textos literarios en diferentes géneros, tanto en español como en traducciones.

  • Pedir a los estudiantes que elijan un texto literario de su libre elección para leer y analizar en las siguientes sesiones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios en nuestra sociedad y cómo pueden contribuir a la formación estética de los individuos.

  • Invitar a los alumnos a comenzar a leer el texto literario que eligieron y a preparar comentarios y reflexiones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis y comentario de textos literarios elegidos por los alumnos


Inicio:



  • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y solicitar que compartan brevemente sus experiencias de lectura con el texto literario elegido.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que dividan en grupos para compartir y discutir sus comentarios y reflexiones sobre los textos literarios.

  • Facilitar la discusión en los grupos, fomentando el intercambio de opiniones y la reflexión crítica sobre los aspectos estéticos de los textos.

  • Proporcionar orientación y retroalimentación individualizada a cada grupo durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Invitar a los grupos a compartir sus reflexione