Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Recuerda el tema anterior: "La diversidad lingüística".


• Pregunta a los alumnos si conocen las variantes del español y si se sienten identificados con alguna en particular.


• Muestra imágenes de distintos países hispanohablantes y pide a los estudiantes que nombren algunos.


• Comenta brevemente la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un país hispanohablante.


• Investigar y recopilar información sobre las variantes del español en ese país.


• Leer y analizar textos narrativos escritos por autores de ese país que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas sobre sus propias identidades y sentidos de pertenencia.


• Escribir un texto narrativo individual en el que se describan sus experiencias personales relacionadas con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Intercambiar los textos entre los miembros del grupo y comentarlos.


• Reflexionar sobre cómo las variante