Estudio de los números

Emma Carolina Florencio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 20 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que estudiarán los números y su ordenación.

  2. Juego de ordenar números: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que ordenar números de forma ascendente y descendente hasta el número 20.

  3. Práctica oral: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para decir la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir en voz alta la sucesión numérica que practicaron con sus parejas.


Sesión 2: Ampliando el rango de números
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 40 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar la sucesión numérica hasta 20 y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo continuarla.

  2. Juego de completar la sucesión numérica: Distribuir tarjetas con números faltantes entre los alumnos y pedirles que completen la sucesión numérica hasta 40.

  3. Práctica oral: Realizar actividades en parejas en las que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español de forma ascendente y descendente.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir en voz alta la sucesión numérica que practicaron con sus parejas.


Sesión 3: Extendiendo la secuencia numérica
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su leng