Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las figuras geométricas y sus características a través de la Comunidad

Objetivo general: Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); construyéndolos sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): Explorando las figuras geométricas en el entorno (45 minutos)

• Inicio: Presentar diferentes figuras geométricas a los alumnos en su entorno (carteles, objetos, dibujos, etc.) y preguntarles si las reconocen y qué características pueden identificar.


• Desarrollo: Formar equipos y entregar a cada equipo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas. Los alumnos deberán clasificar las figuras por el número de lados y discutir en equipo las características de cada una.


• Cierre: Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada equipo y elaborar una lista en el pizarrón de las características más importantes de cada figura geométrica.

Sesión 2 (Investigación): Exploración de las propiedades de los polígonos (45 minutos)

• Inicio: Recordar las características de cada figura geométrica y sus nombres. Preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tienen estos polígonos.


• Desarrollo: Los alumnos, en equipos, explorarán diferentes materiales manipulativos (bloques de construcción, palitos de helado, etc.) para construir polígonos y analizar sus propiedades (número de lados y vértices). Registrarán sus hallazgos en una hoja de observación.


• Cierre: