Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Adela Pitty
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e invita a sus pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden dañar la naturaleza.

  • Proyección de imágenes que muestren diferentes acciones que deterioran la naturaleza.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad práctica: Realizar un dibujo representando cómo se imagina un entorno natural y limpio.


Sesión 2: Conociendo las acciones que deterioran la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una visita al entorno cercano al colegio para identificar acciones que dañen la naturaleza (como basura, contaminación del agua, etc.).

  • Registro de las acciones identificadas en un mural grupal.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas acciones afectan a la naturaleza y a las personas.

  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.


Sesión 3: Investigando sobre la contaminación de la minería (45 minutos)



  • Presentación del problema: contaminación de la minería.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de la minería y su impacto ambiental.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren los efectos negativos de la contaminación de la minería.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: buscar información en libros o internet sobre la contaminación de la minería y sus consecuencias.

  • Plenaria para compartir