Explorando mi entorno y sus características culturales

Rosa Berenice Baltazar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando mi entorno y sus características culturales
Objetivo: Los alumnos reconocerán las características propias de su entorno y su relación con su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen aspectos culturales de su entorno (edificios, monumentos, comidas típicas, vestimenta, etc.) y fomentar una conversación sobre lo que ven y si se identifican con esas imágenes.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de observación y dibujo, en la cual los alumnos dibujarán un elemento cultural de su entorno que les resulte significativo. Luego, compartirán y explicarán sus dibujos con el resto de la clase.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo que han aprendido y cómo se sienten al reconocer su entorno y su relación con su identidad personal.


Sesión 2: Creando mi autorretrato
Objetivo: Los alumnos representarán su imagen personal a través del dibujo, pintura y modelado, utilizando diferentes recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Invitar a los alumnos a observar diferentes autorretratos de artistas famosos y conversar sobre cómo cada uno ha representado su imagen personal.

  2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papel, pinturas, plastilina, etc.) y guiarlos en la creación de su propio autorretrato. Animarlos a utilizar los recursos que deseen para representar su imagen personal.

  3. Cierre: Realizar una exposición de los autorretratos en el aula y fomentar la reflexión y el respeto hacia las producciones de sus compañeros.


Sesión 3: Descubriendo mis raíces étnicas y culturales
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, recon