Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Vianney Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Sesión 1: Introducción a las unidades de medida (45 minutos)


Objetivo: Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y generación de expectativas sobre el tema a trabajar.

    • Presentación del problema: "No conocer las unidades de medida".



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos con su respectiva masa y longitud.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar y comparar las masas y longitudes de los objetos?



  3. Indagación (20 minutos)



    • Distribución de materiales como balanzas, reglas y objetos de diferentes masas y longitudes.

    • Los alumnos deberán medir la masa y longitud de los objetos utilizando las unidades de medida proporcionadas.

    • Registro de las mediciones y comparación de resultados.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre las unidades de medida utilizadas.

    • Conclusiones alcanzadas a partir de las mediciones realizadas.

    • Asignación de tarea: Investigar otras unidades de medida utilizadas en su comunidad para medir la masa y la longitud.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro: Durante la sesión, el docente observará el desempeño de los alumnos en la medición de la masa y longitud de los objetos, así como su capacidad para utilizar correctamente las unidades de medida. Se realizarán r