Sistema Tierra-Luna-Sol

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre el Sol, la Luna y la Tierra para conocer sus conocimientos previos y generar interés en el tema.

  2. Explicación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que durante esta secuencia didáctica van a aprender sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo este influye en los fenómenos naturales.

  3. Lectura de un texto informativo: Leer en voz alta un texto que explique de forma sencilla cómo se relacionan el Sol, la Luna y la Tierra.

  4. Realización de una lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir las palabras clave y conceptos que aprendieron del texto.

  5. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos armen un modelo del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando material reciclado.


Sesión 2: Aportaciones culturales al estudio del Sistema Tierra-Luna-Sol
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos conozcan y valoren las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Actividades:



  1. Presentación de diversas culturas: Mostrar imágenes y realizar una breve explicación sobre las aportaciones de diferentes culturas al estudio del Sistema Tierra-Luna-Sol (por ejemplo, los mayas, los egipcios, los chinos).

  2. Grupos de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura para que investiguen más a fondo y elaboren una presentación sobre sus aportaciones al tema.

  3. Presentación