Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel educativo: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y explicarles la importancia de comprender y producir este tipo de textos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedirles que identifiquen las características de cada uno.


• Explicación de los conceptos: Dar una breve explicación de cada uno de los tipos de textos expositivos y sus principales características.


• Actividad de práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar el tipo de texto expositivo al que pertenece y resaltar las partes que evidencien el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el entorno: Pedir a los alumnos que analicen situaciones en su entorno cercano que puedan ser abordadas desde los tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación o fenómeno del entorno para que investiguen sus causas y consecuencias.


• Organización del proyec