Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas

Guadalupe Ibarra
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas


Objetivo PDA: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "kjugy"


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de reconocer las necesidades y características propias y de los demás personas.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyección de un video o imágenes que muestren diferentes tipos de necesidades y características.

  • Reflexión en grupo sobre lo observado y cómo nos sentiríamos si tuviéramos esas necesidades o características.



  1. Trabajo en grupo (15 minutos)



  • División de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, organizador, comunicador, etc.).

  • Cada equipo deberá investigar sobre las necesidades y características propias y de los demás personas, considerando la diversidad y la interculturalidad.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada equipo comparte lo investigado y destaca las diferencias y similitudes encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar estas diferencias y similitudes.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Actividad práctica (2